Особенности восприятия ученика, преподавателя - в зависимости от ведущей информационной системы (по В.Н. Пýгачу, 1997)
Статья раздела
Визуальная, аудиальная и кинестетическая системы восприятия информации, является разделом психологи коммуникации, в рамках социальной психологии. В отличие от жёсткой структуры личности, эти системы довольно лабильны, тренируемы, изменчивы в зависимости от профессиональной деятельности и возраста. Автор - психолог Владимир Пýгач http://indigo-papa.ru/node/209/edit
Ещё на эту тему http://indigo-papa.ru/node/210 Тест на восприятие ространств http://indigo-papa.ru/node/10
Ученик
| Визуальный ученк | Аудиальный ученк | Кинестетический ученк |
|---|---|---|
| Организован | Разговаривает сам с собой | Ценит физическое вознаграждение (пожатие руки и т.п.) |
| Опрятный и дисциплинированный | Легко отвлекается | Стоит близко, касается людей |
| Наблюдателен | Шевелит губами, проговаривает слова при чтении | Ориентирован физически |
| Спокойный (не шумный) | Легко повторяет услышанное | Обилие движений |
| Ориентирован на внешний вид | Более предпочитает счет и письмо | Богатые физические реакции |
| Более осмотрительный | Легко осваивает языки | Раннее физическое развитие |
| Хороший рассказчик | Говорит ритмически | Обучается, делая |
| Запоминает картинами | Обучается, слушая | Запоминает, гуляя |
| С трудом запоминает словесные инструкции | Любит музыку | При чтении водит пальцами |
| Меньше отвлекается на шум | Может имитировать тон, высоту голоса | Много жестикулирует |
| Помнит то, что видел | Помнит то, что обсуждал | Помнит общее впечатление |
| Испытывает замешательство, читая слова, которые раньше не видел | Самый разговорчивый, любит дискуссии, рассказывает всю последовательность | Лаконичен, тактичен, использует активные слова, движения |
| При разговоре подбородок вверх, голос высокий | Внимание к интонациям голоса | Подбородок вниз, голос ниже |
| В чтении силен, успешен, скор | Хорошо читает новые слова | Любит книги, ориентированные на сюжет |
| Живая, образная фантазия | Легко узнаёт по голосу при телефонном разговоре | Слаб в деталях |
Преподаватель
| Визуальный преподаватель | Аудиальный преподаватель | Кинестетический преподаватель |
|---|---|---|
| Говорит быстро, использует визуальные указатели (поверх голов, доска) | Говорит ритмично Любит дискуссии в классе Учитель или ученики читают на уроках |
Говорит медленно. Использует манипуляции (передает, берет) Вовлекает учеников в проекты, игры, сценарии |
| Хочет охватывать большой объем содержания. Придает большое значение форме. |
Склонен повторять комментарии учеников | Придает больше важности содержанию |
| Не теряет реальной обратной связи с учениками | Любит поучения, начинающиеся со слов «Сколько раз...» | В оценке учеников ориентируется на то, что они умеют делать |
Отправить комментарий