Владимир Пугач

Сайт психолога Владимира Пýгача

Наша миссия — одарённые и особо одарённые дети.

Наша специализация — коррекция нарушений внимания, чтения и письма.

Коррекция причин нарушений внимания

Как справляться в классе с детьми, страдающими СДВГ

Рекомендации учителям и родителям

Одна из основных проблем, с которой сталкиваются учителя, в классах которых есть дети, страдающие СДВГ и трудностями обучения, — в том, что такие ученики обычно создают центр помех. Они бывают невнимательны, отвлекаются и отвлекают других учеников.

Страттера (Strattera atomoxetine) - модификатор поведения детей с гиперактивностью (СДВГ)

Несмотря на то, что в отличие от России, синдром дефицита внимания в США считается неизлечимым, на сегодняшний день в США и Еврпе разработан целый ряд лекарственных препаратов и психотерапевтических методик для временного сглаживания некоторых проявлений гиперактивности. В действительности, число гиперактивных детей в США, по нашим данным, со слов социальных работников, составляет уже около 25-50% в зависимости от возраста и глубины нарушений.

Обучение чтению по методу Зайцева, как метод психолого-педагогической коррекции детей с СДВГ

Как известно, чтение является фундаментом образования. Однако в последние годы в школах России с каждым годом нарастает число детей, которые имеют серьёзные трудности в обучении чтению. И это подтвердит любой учитель любой школы России. Так, если среди детей в 10-11 классах имеют проблемы с чтением 3,2-4,6%, то уже среди детей 8-9 классов их число 12,3%. Среди детей 5-7 классов 21-22%, то среди детей 1-4 классов их уже 36-42%.

Критерии эффективности работы психолога с гиперактивными детьми (СДВГ)

Помните, у поэта Владимира Маяковского: "Крошка сын к отцу пришёл и спросила кроха: - Что такое хорошо и что такое плохо?". По мнению поэта "Если мальчик любит труд, тычет в книжку пальчик про такого пишут тут: он хороший мальчик". Нет, друзья мои, это называется "потеря строки" (один из критериев СДВ), когда ребёнок вынужден сопровождать движение глаз по строке линейкой или пальцем. А при потере строки из оперативной памяти обычно выпадает смысл целого абзаца.  А абзац - это задача, правило, упражненение.

Парадоксальная эффективность лечения при СДВГ

Почему кричать на некоторых детей бесполезно (они словно "не слышат"!), физически наказывать - бесполезно (они только смеются!)? В чём дело? Как определить, кому из детей с СДВГ поможет классическая европейская медицина, а у кого будет обратный эффект (успкаивающее возбуждает и наоборот)?